返回頂部 為進(jìn)一步提升我院教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，做好遼寧省技工院校教師職業(yè)能力大賽參賽選手選拔工作，6月27日上午8點，由院工會與教學(xué)科研科牽頭組織的丹東市技師學(xué)院教師職業(yè)能力比賽拉開了序幕。
比賽共設(shè)置了教學(xué)文案設(shè)計（包括教學(xué)視頻）、說課兩個評比內(nèi)容。
在教學(xué)文案設(shè)計中，參賽教師們充分展現(xiàn)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。他們結(jié)合各自專業(yè)的特點，設(shè)計出了既符合教學(xué)規(guī)律又富有創(chuàng)意的教學(xué)文案。這些設(shè)計不僅注重知識的傳授，更強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。文案中將課程思政內(nèi)容貫穿始終，強(qiáng)調(diào)了一體化教學(xué)思路，并將“世賽”內(nèi)容深度融入在教學(xué)中，體現(xiàn)了現(xiàn)代技工教育中工學(xué)一體、以賽促教的教學(xué)特色。
在說課現(xiàn)場，參賽教師們更是將自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法表現(xiàn)的淋漓盡致。他們利用信息化手段，充分展示出各個教學(xué)環(huán)節(jié)。他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，緊貼比賽標(biāo)準(zhǔn)，將說課現(xiàn)場變成了展示自我的“舞臺”。
比賽吸引了學(xué)院諸多青年教師的參與，經(jīng)過激烈比賽過程，根據(jù)選手們兩項比賽內(nèi)容的綜合表現(xiàn)，最終評選出了一、二、三等獎，同時也遴選出了下一階段的參賽選手。
本次比賽的圓滿收官，既展示了丹東市技師學(xué)院教師的風(fēng)采和實力，也彰顯出了學(xué)院對技工教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力。相信在全院師生的共同努力下，丹東市技師學(xué)院在技工教育的路上將會取得更加輝煌的成就。
為進(jìn)一步提升我院教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，做好遼寧省技工院校教師職業(yè)能力大賽參賽選手選拔工作，6月27日上午8點，由院工會與教學(xué)科研科牽頭組織的丹東市技師學(xué)院教師職業(yè)能力比賽拉開了序幕。
比賽共設(shè)置了教學(xué)文案設(shè)計（包括教學(xué)視頻）、說課兩個評比內(nèi)容。
在教學(xué)文案設(shè)計中，參賽教師們充分展現(xiàn)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。他們結(jié)合各自專業(yè)的特點，設(shè)計出了既符合教學(xué)規(guī)律又富有創(chuàng)意的教學(xué)文案。這些設(shè)計不僅注重知識的傳授，更強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。文案中將課程思政內(nèi)容貫穿始終，強(qiáng)調(diào)了一體化教學(xué)思路，并將“世賽”內(nèi)容深度融入在教學(xué)中，體現(xiàn)了現(xiàn)代技工教育中工學(xué)一體、以賽促教的教學(xué)特色。
在說課現(xiàn)場，參賽教師們更是將自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法表現(xiàn)的淋漓盡致。他們利用信息化手段，充分展示出各個教學(xué)環(huán)節(jié)。他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，緊貼比賽標(biāo)準(zhǔn)，將說課現(xiàn)場變成了展示自我的“舞臺”。
比賽吸引了學(xué)院諸多青年教師的參與，經(jīng)過激烈比賽過程，根據(jù)選手們兩項比賽內(nèi)容的綜合表現(xiàn)，最終評選出了一、二、三等獎，同時也遴選出了下一階段的參賽選手。
本次比賽的圓滿收官，既展示了丹東市技師學(xué)院教師的風(fēng)采和實力，也彰顯出了學(xué)院對技工教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力。相信在全院師生的共同努力下，丹東市技師學(xué)院在技工教育的路上將會取得更加輝煌的成就。
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