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返回頂部近日，學院“2024年新進教師聽課評價活動”圓滿落幕。此次活動于12月上旬開始，持續(xù)近兩周，旨在使學院新進青年教師盡快適應教學工作，提升教學水平，探求技工教育教法。
本次聽課評價活動采用“推門聽課”的形式，采取直接走進教室進行聽課，以最真實的課堂狀態(tài)反映教師的教學水平。這種形式不僅考驗了新進教師的應變能力，也確保了聽課評價的公正性和客觀性。8名新進教師全部以最飽滿的熱情和最認真的態(tài)度積極參加了本次活動。
活動中，每位青年教師都盡展所長，有的以情境法將學生帶入新課之中，有的用案例法分析和激發(fā)學生的思考，有的用任務驅(qū)動法讓學生自主和協(xié)作學習……雖然他們的教學風格各異，教法也不盡相同，但都非常注重與學生的交流和互動，都在著重培養(yǎng)學生的自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
課堂聽課完成后，在收集了全部聽課評價并進行整理匯總后，高強副院長帶領教學科研科與新進教師們進行了集中交流。他們肯定了新進教師們在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，也指出了他們需要提高和改進的地方。
本次評價活動不僅是一次教學技能的展示和交流，更是一次教學理念的碰撞和融合。通過此次活動，新進教師們不僅提升了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，也從中認識到了自己在教學中的問題和不足。我們也期待更多的青年教師能夠加入到這個大家庭中來，共同書寫丹東市技師學院更加美好的明天。
近日，學院“2024年新進教師聽課評價活動”圓滿落幕。此次活動于12月上旬開始，持續(xù)近兩周，旨在使學院新進青年教師盡快適應教學工作，提升教學水平，探求技工教育教法。
本次聽課評價活動采用“推門聽課”的形式，采取直接走進教室進行聽課，以最真實的課堂狀態(tài)反映教師的教學水平。這種形式不僅考驗了新進教師的應變能力，也確保了聽課評價的公正性和客觀性。8名新進教師全部以最飽滿的熱情和最認真的態(tài)度積極參加了本次活動。
活動中，每位青年教師都盡展所長，有的以情境法將學生帶入新課之中，有的用案例法分析和激發(fā)學生的思考，有的用任務驅(qū)動法讓學生自主和協(xié)作學習……雖然他們的教學風格各異，教法也不盡相同，但都非常注重與學生的交流和互動，都在著重培養(yǎng)學生的自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
課堂聽課完成后，在收集了全部聽課評價并進行整理匯總后，高強副院長帶領教學科研科與新進教師們進行了集中交流。他們肯定了新進教師們在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，也指出了他們需要提高和改進的地方。
本次評價活動不僅是一次教學技能的展示和交流，更是一次教學理念的碰撞和融合。通過此次活動，新進教師們不僅提升了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，也從中認識到了自己在教學中的問題和不足。我們也期待更多的青年教師能夠加入到這個大家庭中來，共同書寫丹東市技師學院更加美好的明天。
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