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返回頂部 為建立人才培養(yǎng)的長效機制，通過“傳、幫、帶”的方式，引導青年教工不斷學習，打造學院發(fā)展所需的生力軍，為學院的中長期發(fā)展做出貢獻，丹東市技師學院結合“管理年”的相關要求，深入展開“師帶徒”工作。
在做好上一年度“師帶徒”工作總結的基礎上，學院于3月初召開本年度的“師帶徒”工作動員會，會上李剛副院長要求大家繼續(xù)提高認識，認真落實《丹東市技師學院師帶徒管理辦法》中的相關要求，確?！皫煄健惫ぷ魅〉脤嵭?，將傳藝工作落到實處。
十八組“師徒”分別有針對性地制定了培養(yǎng)計劃，師傅根據徒弟的專業(yè)特長和工作能力，指導徒弟的培養(yǎng)發(fā)展方向，充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動性和創(chuàng)造性，按擬定計劃完成培養(yǎng)任務。師傅們用嚴謹、無私、引領、關懷的精神傳遞著為人師表的精髓，徒弟則以虛心、認真、敬業(yè)、進取的態(tài)度提高著自己在教學、教法上的知識和實際操作的技能，學院出現了師帶徒、徒勉師、師垂范、徒爭先的喜人場面。
為建立人才培養(yǎng)的長效機制，通過“傳、幫、帶”的方式，引導青年教工不斷學習，打造學院發(fā)展所需的生力軍，為學院的中長期發(fā)展做出貢獻，丹東市技師學院結合“管理年”的相關要求，深入展開“師帶徒”工作。
在做好上一年度“師帶徒”工作總結的基礎上，學院于3月初召開本年度的“師帶徒”工作動員會，會上李剛副院長要求大家繼續(xù)提高認識，認真落實《丹東市技師學院師帶徒管理辦法》中的相關要求，確?！皫煄健惫ぷ魅〉脤嵭?，將傳藝工作落到實處。
十八組“師徒”分別有針對性地制定了培養(yǎng)計劃，師傅根據徒弟的專業(yè)特長和工作能力，指導徒弟的培養(yǎng)發(fā)展方向，充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動性和創(chuàng)造性，按擬定計劃完成培養(yǎng)任務。師傅們用嚴謹、無私、引領、關懷的精神傳遞著為人師表的精髓，徒弟則以虛心、認真、敬業(yè)、進取的態(tài)度提高著自己在教學、教法上的知識和實際操作的技能，學院出現了師帶徒、徒勉師、師垂范、徒爭先的喜人場面。
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