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返回頂部 2018年，學(xué)院“師帶徒”工作取得了很好的效果，在16組師徒對子中，先后有3人次在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)，有2人次獲得了高級工的技能等級資格，共發(fā)表各類論文12篇。
2019年的“師帶徒”工作已有序開展。按照自愿結(jié)對的形式，通過申報(bào)、審核，共有11組師徒對子符合學(xué)院《師帶徒管理辦法》的要求，結(jié)成師徒對子并開展傳藝工作。
師傅以精心、細(xì)心、耐心的態(tài)度對徒弟傾囊相授，徒弟以“趕、幫、超”的勁頭和勤學(xué)、勤問、勤看的方法虛心學(xué)習(xí)，學(xué)院形成了以老帶新、以新促老、互幫互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)院廣大教師學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、比貢獻(xiàn)的積極性。“師帶徒”工作為青年教師創(chuàng)造了提升教育教學(xué)水平的良好氛圍，幫助他們向職教之路，邁出堅(jiān)實(shí)、有力的一步。
2018年，學(xué)院“師帶徒”工作取得了很好的效果，在16組師徒對子中，先后有3人次在各級各類比賽中獲獎(jiǎng)，有2人次獲得了高級工的技能等級資格，共發(fā)表各類論文12篇。
2019年的“師帶徒”工作已有序開展。按照自愿結(jié)對的形式，通過申報(bào)、審核，共有11組師徒對子符合學(xué)院《師帶徒管理辦法》的要求，結(jié)成師徒對子并開展傳藝工作。
師傅以精心、細(xì)心、耐心的態(tài)度對徒弟傾囊相授，徒弟以“趕、幫、超”的勁頭和勤學(xué)、勤問、勤看的方法虛心學(xué)習(xí)，學(xué)院形成了以老帶新、以新促老、互幫互助、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)院廣大教師學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、比貢獻(xiàn)的積極性。“師帶徒”工作為青年教師創(chuàng)造了提升教育教學(xué)水平的良好氛圍，幫助他們向職教之路，邁出堅(jiān)實(shí)、有力的一步。
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