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返回頂部 疫情改變了教學模式，但阻擋不了“薪火傳承”。疫情期間老師們運用釘釘、騰訊會議、微信等軟件討論交流，總結網上教學的經驗，開展本學期的“師帶徒”傳藝工作。
在這個特殊的學期，“師傅”引領著“徒弟”用一種新的教學模式，確保了教育教學工作的順利進行，在整個過程中，老教師用豐富的經驗幫助青年教師成長，青年教師也利用自身對網絡的熟練掌握，“反哺”師傅，共同營造了薪火相傳、教學相長的良好環(huán)境。
疫情改變了教學模式，但阻擋不了“薪火傳承”。疫情期間老師們運用釘釘、騰訊會議、微信等軟件討論交流，總結網上教學的經驗，開展本學期的“師帶徒”傳藝工作。
在這個特殊的學期，“師傅”引領著“徒弟”用一種新的教學模式，確保了教育教學工作的順利進行，在整個過程中，老教師用豐富的經驗幫助青年教師成長，青年教師也利用自身對網絡的熟練掌握，“反哺”師傅，共同營造了薪火相傳、教學相長的良好環(huán)境。
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