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返回頂部 為提高我市技工院校教師職業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學質量，10月23日至26日，學院開展丹東市技工院校青年教師優(yōu)質課競賽活動。
本次比賽由丹東市就業(yè)和人才服務中心組織，我院承辦丹東市技師學院賽區(qū)比賽任務，學院共有17名青年教師參加比賽。
學院高度重視本次比賽，副院長高強在比賽工作會議上強調(diào)，教學是教師安身立命的根本，是學校立足發(fā)展的生命線，希望青年教師以此次比賽為契機，加深教學方法、創(chuàng)新思維的學習，勇于展示自我為校爭光。會上對教學設計、教學內(nèi)容、教學實施、教學評價等參賽內(nèi)容進行了講解，會后各教學科室對參賽教師進行了科室培訓。
工欲善其事必先利其器！教學科研科與大師工作站交流聯(lián)動，以競賽活動為工作載體，采用“大教研”與“小教研”的結合方式對近兩年新入職的9名青年教師進行培訓。首先是“大教研”，利用午息時間分批次進行試講，專家評委針對青年教師在試講過程中存在的不足，進行精準、細致、深入的現(xiàn)場點評，為參賽青年教師把脈問診，指明努力的方向?！靶〗萄小辈捎?“傳，幫，帶” 方式，師傅與新入職的青年教師一起隨時、隨地討論交流，重點提升板書書寫、課堂語言、教材解讀、課堂教學設計等教學基本功。
“千磨萬煉雖辛苦，現(xiàn)場課堂展風采”。四十分鐘的教學中，參賽選手各顯其能，呈現(xiàn)出自己獨特的教學風格。各選手講課材料準備充分、課堂教學目的明確，知識點及核心教學內(nèi)容突出，教學過程設計合理，語言表達準確精煉，端莊大方講解流暢，板書優(yōu)美，展現(xiàn)出了過硬的教學技能和教師風采。
課堂教學比賽既是對教師教學水平的一次檢驗，也是教師綜合教學能力提升的推手。教學質量是立校之本，通過這樣的競技平臺，教師們定會在教學中不斷反思、不斷探索，為提升我院教學質量勇毅前行。
為提高我市技工院校教師職業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學質量，10月23日至26日，學院開展丹東市技工院校青年教師優(yōu)質課競賽活動。
本次比賽由丹東市就業(yè)和人才服務中心組織，我院承辦丹東市技師學院賽區(qū)比賽任務，學院共有17名青年教師參加比賽。
學院高度重視本次比賽，副院長高強在比賽工作會議上強調(diào)，教學是教師安身立命的根本，是學校立足發(fā)展的生命線，希望青年教師以此次比賽為契機，加深教學方法、創(chuàng)新思維的學習，勇于展示自我為校爭光。會上對教學設計、教學內(nèi)容、教學實施、教學評價等參賽內(nèi)容進行了講解，會后各教學科室對參賽教師進行了科室培訓。
工欲善其事必先利其器！教學科研科與大師工作站交流聯(lián)動，以競賽活動為工作載體，采用“大教研”與“小教研”的結合方式對近兩年新入職的9名青年教師進行培訓。首先是“大教研”，利用午息時間分批次進行試講，專家評委針對青年教師在試講過程中存在的不足，進行精準、細致、深入的現(xiàn)場點評，為參賽青年教師把脈問診，指明努力的方向?！靶〗萄小辈捎?“傳，幫，帶” 方式，師傅與新入職的青年教師一起隨時、隨地討論交流，重點提升板書書寫、課堂語言、教材解讀、課堂教學設計等教學基本功。
“千磨萬煉雖辛苦，現(xiàn)場課堂展風采”。四十分鐘的教學中，參賽選手各顯其能，呈現(xiàn)出自己獨特的教學風格。各選手講課材料準備充分、課堂教學目的明確，知識點及核心教學內(nèi)容突出，教學過程設計合理，語言表達準確精煉，端莊大方講解流暢，板書優(yōu)美，展現(xiàn)出了過硬的教學技能和教師風采。
課堂教學比賽既是對教師教學水平的一次檢驗，也是教師綜合教學能力提升的推手。教學質量是立校之本，通過這樣的競技平臺，教師們定會在教學中不斷反思、不斷探索，為提升我院教學質量勇毅前行。
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